PROPOSTAS DA LURDINHA DE PILARES PARA A EDUCAÇÃO

Este blog já publicou em outras ocasiões que o mandato que a Lurdinha de Pilares 13453 pretende exercer como vereadora será permanentemente aberto ao diálogo com a sociedade, defendendo o debate de ideias como o melhor instrumento para a elaboração de medidas que permitam o desenvolvimento dos mais diversos aspectos da cidade para construirmos um Rio de Janeiro cada vez mais justo e solidário.

No campo da Educação não há diferença. O debate tem enorme importância para que as principais demandas sejam levantadas e as melhores estratégias de ação sejam escolhidas. No entanto, algumas situações já são praticamente consensuais tais como, o investimento nos profissionais, no espaço e na infraestrutura da Escola, na assistência aos alunos etc.

Sendo assim, a Lurdinha de Pilares 13453 gostaria de afirmar seus compromissos com a Educação Municipal do Rio de Janeiro.

Educação integral em todas as escolas municipais para o primeiro segmento do ensino fundamental até 2016.

A Lurdinha defende essa proposta porque entende que a infância deve ser foco de nossos maiores esforços. Sabendo que a educação fundamental é uma responsabilidade do município, e que o espaço da Escola e o trabalho dos profissionais de educação é valioso para o desenvolvimento das crianças, a candidata fará propostas e defenderá medidas que contribuam para concretizar esse quadro de Educação Integral.

Ampliação da cobertura do transporte escolar para todas as crianças do primeiro segmento do ensino fundamental até 2016

Nossa candidata tem a sensibilidade de perceber que as crianças do primeiro segmento do ensino fundamental, que têm até 10 anos de idade, são mais frágeis e dependentes. Muitas são filhas de pais trabalhadores que saem muito cedo de casa e não podem levar seus filhos para a Escola. Assim, o transporte escolar é indispensável para favorecer a assiduidade das crianças na Escola. A Lurdinha lutará para que esse serviço seja oferecido para essas crianças.

Oficina de Pais nas escolas

A Lurdinha reconhece a Escola como um importante agente comunitário. E os educadores nos ensinam que a participação dos pais na formação dos filhos a partir do contato com a Escola é fundamental. Assim, entendendo que o exemplo dos pais educa as crianças, as Escolas deveriam promover oficinas sobre temas diversos, tais como drogas, doenças sexualmente transmissíveis, gravidez na adolescência, etc., que são importantes para as crianças e jovens, mas também para os responsáveis. Pais conscientes ajudam a Escola a preparar seus filhos para o mundo.

Medicação gratuita para alunos com necessidades especiais de inclusão (Autismo, Cadeirantes, Down etc.).

Crianças portadoras de necessidades especiais matriculadas em escolas públicas sob a perspectiva de inclusão devem receber medicação gratuita pois, em muitos casos, a medicação regular é o fator que permite a presença regular das crianças nas Escolas. A Lurdinha lutará para que essas crianças tenham esse direito.

Plano de cargos e salários para os profissionais da educação

A Lurdinha entende que todo profissional pode se sentir mais motivado no trabalho se tiver perspectiva de crescimento, sendo assim, ter um plano de cargos satisfatório é indispensável. Aqui o diálogo com as categorias será necessário para entender suas demandas. Acreditando que os profissionais da educação devem ser valorizados, a Lurdinha defende que eles percebam um aumento significativo em seus salários.

Formação continuada para profissionais da educação

A Lurdinha acredita que a Prefeitura Municipal pode ser um agente promotor de eventos importantes para a educação municipal, tais como congressos, workshops, seminários etc., onde renomados especialistas possam contribuir para a atualização e reciclagem de ideias dos servidores da área da educação municipal. A cidade tem diversos espaços capazes de comportar tais eventos, que podem ser anuais e têm um notável caráter motivacional.

Manutenção e aprimoramento do espaço da Escola

O espaço físico da Escola precisa estar bem cuidado para ser acolhedor para as crianças. Além disso, é preciso estar atento para o aprimoramento e modernização de suas estruturas. Manter mesas e carteiras novas e limpas, salas pintadas e climatizadas, instalações elétricas e hidráulicas seguras, cozinha e refeitório limpos e com merenda, informatização dos dados e das secretarias escolares, laboratório de informática, entre outras situações. Muitas vezes o que falta são recursos. Lurdinha lutará por recursos para a reforma e a manutenção de Escolas municipais.

Orientação Nutricional nas Escolas

Muito além das aulas de Ciências e de Educação Física, a consciência corporal e o cuidado com a saúde podem ser despertados pela escola a partir do trabalho de orientação nutricional feito por especialistas. E não somente através da orientação às profissionais responsáveis pelo preparo da merenda escolar, mas também com orientações às crianças e aos seus responsáveis. Um trabalho que pode ajudar a encontrar opções alimentares que sejam mais baratas e saudáveis. E que pode ser muito importante para as vidas de crianças que sofrem com restrições alimentares a substâncias como lactose, glúten, caseína, etc.

Capacitação de mediadores para crianças especiais

Pais e mães sabem o quanto é importante a presença de um mediador dentro da sala de aula para acompanhar e estimular o desenvolvimento de seus filhos portadores de necessidades especiais. Muito pagam pelo trabalho desses profissionais, perdendo uma parcela importante de seus rendimentos. A Lurdinha acredita que é possível estabelecer parcerias com institutos de formação de professores, como as escolas normais, para que esses estudantes sejam capacitados para realizar esse trabalho. Para os estudantes, a experiência pode contar como um estágio. E para as crianças, significa uma melhora expressiva do seu tratamento na Escola.

Equoterapia para crianças especiais

A Equoterapia é, de acordo com a ANDE-BRASIL, 1999, um método terapêutico e educacional, que utiliza o cavalo dentro de uma abordagem interdisciplinar, nas áreas de saúde, educação e equitação, buscando o desenvolvimento biopsicossocial de pessoas com deficiências e/ou necessidades especiais. Acreditando que esse tipo de terapia pode ser muito relevante para o desenvolvimento de crianças especiais, a Lurdinha defende que a prefeitura estabeleça acordos de parceria com instituições que tenham profissionais treinados nessa área para viabilizar essa prática para as crianças especiais matriculadas nas escolas municipais.

Auditoria nos dados do IDEB fornecidos pelas escolas que superarem as metas municipais

Atualmente, um programa de estímulo aos profissionais da educação concede premiação financeira aos servidores das Escolas que superam as metas estabelecidas para o IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Entendemos que esse programa é positivo mas que abre um precedente perigoso: a alteração dos dados pelos gestores escolares para beneficiar os servidores da Escola. Sendo isso possível, a Lurdinha defende que as metas municipais sejam mais ambiciosas e que as Escolas que superarem as metas tenham seus dados auditados antes da premiação financeira aos servidores como forma de combate à corrupção e de estímulo real aos avanços na educação municipal.


Ensino religioso como espaço para reflexão, liberdade religiosa e respeito

A Lurdinha defende que o cumprimento da Lei Federal que determina o ensino religioso nas escolas deve ser promovido de modo que as aulas se apresentem como espaços para reflexão sobre a vida, sobre os muitos caminhos espirituais que podem ser escolhidos pelas pessoas. As aulas não devem servir à doutrinação dos alunos para qualquer corrente religiosa e nem a escolha dos professores deve obedecer a critérios religiosos. Ao contrário, as aulas devem ser espaços para debater o mundo possibilitando a formação de pessoas que tenham respeito e tolerância para com as demais religiões, lidando com a diversidade religiosa com capacidade analítica e crítica.

Essas propostas foram construídas ouvindo sugestões de profissionais da educação, psicólogas e fonoaudiólgas com atuação na rede pública do município do Rio de Janeiro.

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